آونگ بر صليب سوال- 1-9

چرخ چرخيد و ما نيز در اين گشتار، گشتيم و اكنون به ايستگاه سوم رسيديم. در اين بارانداز، دمي باهم در گردنه ي « علوم و فنون» همسفره مي شويم و در خنكاي همدمي با شما كاروانيان، نفسي تازه مي كنيم و دگر باره هر يك به سويي، تا چرخ دگر ره چه زايد!درنگي در خودارزيابي‌هاي درس سوم علوم و فنون ادبي 1- خواندن، كاري است كه پيش درآمدهايي دارد:الف: نگاهي کلي به متن از آغاز تا انجام يا «چشم خواني» كه گام نخست ارتباط با متن است؛ با هدف کشف لحن.ب:  يک باره خواندن تمام شعر بدون گسست.پ: اين شعر، لحن « روايي – داستاني» دارد؛ در هنگام خواندن لازم است، ويژگي آونگ بر صليب سوال- 1-9...

توجّه: پاسخ‌ها نمونه وار تدوين شد. شما همکاران گرامي مي‌توانيد با ورزش‌هاي ذهني و تاملات بيش‌تر و دقيق‌تر خويش در گم گوشه‌هاي متن، نکات فراواني را استخراج کنيد؛ امّا آن چه مهم است رعايت اهداف برنامه‌ي درسي و ذائقه و نياز دانش آموزان است؛ بنابراين، دانش هاي گرانبار خويش را نزد خود، سر به مُهر، نگاه داريد تا وقت آن در آيد. شايد اين کار، گستاخي به توان علمي همکاران و دلبندانم در همه جاي ايران و جهان، انگاشته شود؛ امّا هدف ما تنها تلاش براي ايجاد آرامش و کمک به همگرايي و همصدايي است. از اين پس به فراخور پيشرفت کار، درس ها را يک به يک، د آونگ بر صليب سوال- 1-9...

كارگاه تحليل فصل اوّل علوم و فنون ادبي پايه ي دهمخواست ما از سازماندهي و نگاشت كارگاه هاي فصل، فرصت سازي براي رشد مانايي و پايايي آموخته ها و كسب مهارت عملي كالبدشكافي متن است. اين كارگاهها، فراخواني آموزه هاي درس ها و نيز يادياري و دست ورزي موضوع هايي است كه دانش آموزان در فرايند ياددهي-يادگيري، از آن گذشته اند.1-     جدول را كامل كنيد.موضوعشرح و توضيحنوع لحنروايي - داستاني: جريان خواندن، با آهنگ نرم و کشش آوايي همراه است؛ به گونه اي كه ميل و رغبت شنونده را به شنيدن ادامه ي آن بر مي‌انگيزد و شوقي همراه با  حالت انتظار در ذهن پديد مي&zwnj آونگ بر صليب سوال- 1-9...

درنگي در خودارزيابي‌هاي درس هفتم علوم و فنون ادبي پايه ي دهم 1-    شعر رودكي( مرا بسود و فرو ريخت...):الف: ويژگي‌هاي ادبيبيت دوم: -         تكرار واج «ن» (واج آرايي)، -         اشاره به باور قُدَما (تلميح در بيت دوم و سوم)؛ديگر ويژگي هاي ادبي شعر:-         قافيه و رديف ساده دارد. -         تكرار كلمه( واژه آرايي): زمانه، نحس، بود؛-         تضاد ميان غم با شادي و نشاط؛-         مراعات نظير( شاد، نشاط و طرب)؛-         آونگ بر صليب سوال- 1-9...

 درنگ در خودارزيابي‌هاي درس نهم كتاب علوم و فنون ادبي پايه ي دهم1-بررسي شعر سنايي: ابلهي ديد اُشتري.... الف): ويژگي ادبي:( بيان دو ويژگي، بس است).- بهره گيري از داستان؛- بهره گيري از ساختار مناظره؛-  به كارگيري قالب شعري مثنوي؛- استفاده از تمثيل براي بيان مقصود؛- مراعات نظير ميان« طاق، ابرو، چشم».- تضاد ميان« طاق و جفت، كژي و راستي، بد و نيك، زشت و نيكو»؛- نقّاش استعاره از آفريننده ي عالم است.ب) – ويژگي هاي زباني...- سادگي و رواني کلام و نداشتن واژگان دشوار و مهجور؛- بيشتر كلمات، ساختماني ساده دارند: ابله، اشتر، چرا، نقش، كژ، پيكار، نقّاش، آونگ بر صليب سوال- 1-9...

 كارگاه تحليل فصل دوم  كتاب علوم و فنون ادبي پايه ي دهم1-    بررسي قلمرو زباني ....الف: شعر رودکي:·        واژه ها بيشتر ساختماني ساده دارند: بو، جو، ياد، يار، ريگ، آمو، راه، پا، و....·        به كار گيري « همي » به جاي «مي » در پايان فعل؛·        كاربرد واژگاني گه امروزه دچار تغيير يا فرمواشي شده اند: خنگ، زي، مير.·        بيشينه ي واژگان فارسي هستند.·        زبان شعر ساده؛·        سادگي و کوتاهي جمله‌ها؛ &nbs آونگ بر صليب سوال- 1-9...